《数学教学》(CN:31-1024/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《数学教学》是数学教育刊物,交流中学数学教学经验与研究中的新问题。为中学数学教学交流经验,为数学教师提供进修资料及教学参考资料,为师生提供课外活动场地,深受广大的读者的喜爱。
教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
1.来稿应遵守学术规范,选题新颖, 内容充实,论证严谨,层次清楚,阐述明晰,文字简练。
2.题名应恰当简明地反映文章的特定内容,要便于编制题录、索引和选定关键词。一般不用副题名,中文题名一般不超过20个汉字,中、英文题名含义应一致。
3.所有作者的工作单位,均应包括单位名称(院校给到系),所在省、市名及邮政编码,多作者的工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字序号,中间用“;”隔开;工作单位的英译文给出全称,不能用缩写词(系名除外)。
4.参考文献只择最主要的、最新的、公开发表的列入,其序号按文中出现先后为序编排。
5.受基金资助产出的文稿应以基金项目作为标志,注明基金项目名称、编号,放在篇首页左下脚作者单位之前。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 3289 | 2668 |
理学 | 2473 | 2539 |
自动化与计算机技术 | 134 | 134 |
经济管理 | 56 | 83 |
建筑科学 | 34 | 32 |
农业科学 | 31 | 23 |
机械工程 | 29 | 33 |
电子电信 | 24 | 15 |
哲学宗教 | 22 | 17 |
轻工技术与工程 | 21 | 17 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3236 | 2657 |
理学 / 数学 | 2420 | 2494 |
理学 / 基础数学 | 2310 | 2417 |
文化科学 / 教育技术学 | 225 | 169 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 120 | 117 |
理学 / 概率论与数理统计 | 58 | 37 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 45 | 47 |
文化科学 / 课程与教学论 | 43 | 58 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 37 | 29 |
文化科学 / 高等教育学 | 34 | 13 |
作者:李娜; 鲁小莉; 王衍春
作者:台北市立中山女子高级中学; 上海中学国际部
作者:秦汉
作者:翁昌来; 张珺; 胡迎霞; 徐正忠
作者:宁锐; 高俊翔
作者:杨元韡
作者:黄继红
数学教学杂志的审稿人非常负责,提出的意见也非常中肯。编辑也非常敬业、细心,态度也挺好。建议想投该杂志的人认真写稿,认真修改,早点投出去,早日接收。是一个值得推荐的杂志!
一周后收到初审公告,而后打电话想说审稿速度能否快点等,该编辑都非常的客气,也在一周内经过了主编的终审,最终录用,文章的质量还可以,关键是编辑人员态度真的很好呢!
数学教学杂志编辑很负责,专家修回意见,比较中肯,有参考价值。个人感觉,如果是修改后编辑送终审,一般问题都不大。所以认真按照专家意见认真修改后,即时上传修改稿。很快就收到了收录第好消息···
数学教学杂志真的很给力,录用很快,那几天校样稿修改,有个编辑老师特别认真,态度特别好,没想到第一次投稿,竟然录用了,很高兴,若有机会,还会投这个杂志。
数学教学杂志外审专家提了两个意见,其中一个意见不是很切题,可能是专家研究方向和论文不太相关吧;第二个意见很好,确实是我论文中的一个痛点,不过好在我之前做了相关研究工作,回复了意见,然后主编审过,第二天就录用了。
看了下目录感觉还不错,在本专业内具有很高的权威性、学术性和知名度。而且纸质印刷都是很不错的。感觉书很棒,比我们现在教材更好懂,最重要的是学术之家的快递给力。
数学教学杂志的速度还算比较快,虽然中间修改的较多,但是只要录用见刊了我还是很开心的。该杂志编辑的态度非常好,回复邮件也相当快,经常下班了还在修稿,沟通意见。非常感谢。
数学教学杂志编辑很负责,整个投稿流程节奏非常快。个人感觉这个杂志还是不错的。2位审稿人都比较专业,有个审稿人的一些意见还是非常有帮助,非常有针对性。速度也比较快。推荐大家投稿!
数学教学杂志值得购买,实用。学术之家买东西也比较放心,而且发货很快,送货也很快,送货员的服务很到位,非常热情,回答问题也耐心细致,比较满意的一次购物。
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该杂志挺好的,投稿过去十天左右我就收到回信了,说初审过了,之后经历了两次修改,编辑给出的意见还是挺中肯的,隔了一个寒假,刚刚接到电话,说通过了,近几期发表。总体挺好的,这样的好杂志还是值得表扬的。
数学教学杂志编辑和审稿专家都非常负责任,给出了非常好的修改意见。该杂志的处理速度够快,审稿严格,论文的质量不错;审稿人给出的意见也很中肯,对改进稿件质量的帮助很大。
数学教学杂志还可以吧,在教学领域算是比较好的了,师姐投了一篇,舍友也投了一篇,都中了。大概是一个月会有结果,不过编辑老师人very nice!沟通非常亲切。下次还会投这里。
数学教学杂志的审稿速度较快。审稿流程很透明。编辑部老师人很好,声音很亲切。编辑认真负责,注重细节问题,包括标点符号均会提出意见!!审稿意见很专业也很有挑战性,推荐大家投稿。
外审三个月,两个专家。我的稿件在三个月的时候两个专家都没回复,催了一次,编辑又给分配了一个专家,一个月回复了审稿结果。专家的意见是修改,逐条修改后发给编辑,一天后直接录用。
普通审稿45天,加急审稿20天,从投出到录用差不多1个月时间,编辑部效率很高,赞一个!有点新意的文章,录用的概率会很高。基金项目有的话,最好加上。
8月30号投稿,10月29号发邮件表示初步录用,按照录用通知单进行修改。修改用时一个月,一周之后通知录用。投稿系统很方便,审稿速度很快,要求文章有创新点。然后就是根据修改意见认真修改,编辑很好,中间多次打电话问相关事情,都很耐心,热情解答。
很快,从投到修改再到录用,前后只需要4周左右。虽然是邮箱投稿,但是感觉编辑部回复也挺快的。审稿专家对论文提出了很多意见建议,很细致,个人觉得有收获。
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